5月16日，2021年度「全球?qū)W生閱讀能力進展研究」(Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS)公布調(diào)查結(jié)果，香港小學四年級學生的閱讀能力居全球第二，第一名是新加坡。
PIRLS介紹
IEA 的 PIRLS是一項持續(xù)的國際評估計劃，目的是評估各參與國家或地區(qū)9至10歲第四年級(相當於香港小學四年級)學童使用母語閱讀的能力。
PIRLS 自 2001 年以來每五年舉辦一次，被公認為評估四年級閱讀成績趨勢的全球標準。PIRLS 2021 是第五個評估周期，提供了 20 年的趨勢結(jié)果。
IEA 是一個由國家研究機構(gòu)和政府機構(gòu)組成的獨立國際合作組織，它在 1960 年代開創(chuàng)了對學生成績進行國際評估的先河，以更深入地了解各國不同教育體系的政策影響。
大約 60 年來，IEA 一直在對世界各國的閱讀素養(yǎng)和與熟練閱讀理解相關(guān)的因素進行國際評估。
香港學生表現(xiàn)優(yōu)異
根據(jù)《全球?qū)W生閱讀能力進展研究2021》（PIRLS 2021）， 香港學生表現(xiàn)優(yōu)異。在所有參與國家或地區(qū)中，香港學生的整體閱讀成績?yōu)?73分，排名第二，遠高於國際平均分500分。
研究結(jié)果顯示，香港小學四年級學生有92%閱讀水平達到中等國際基準或以上，成績達到最高基準等級或以上水平的有21%。
參加評估的香港小學四年級學生在閱讀「資訊類文章」和「文藝類文章」時的表現(xiàn)均較2016年有所進步，其中閱讀「資訊類文章」的表現(xiàn)更佳。
教育局發(fā)言人表示，過去幾年，學校靈活有效運用不同模式，充分利用特區(qū)政府所提供的配套及資源，支持學生持續(xù)在家閱讀、學習，做到「停課不停學」，幫助香港學生保持優(yōu)秀閱讀能力。
香港教育優(yōu)勢
01
15年免費義務(wù)教育
香港教育制度，推行的是15年義務(wù)教育，除小學、初中、高中12年以外，還將幼兒教育（3年）也納入了義務(wù)教育服務(wù)體系。
02
先進的教學模式
香港教育以學生為中心，崇尚學術(shù)自由和開放式教育。課堂採用中文、粵語、英語三種語言教學，學習氛圍良好，學生自主學習能力強！
03
優(yōu)質(zhì)國際教育資源
香港擁有豐富的國際教育資源，國際課程的選擇多元化，國際生多，學生能在校園和課外活動中與各國的老師和學生交流不同地區(qū)的文化，培養(yǎng)國際視野、批判性思維。
04
升學途徑多樣化
a
香港學生憑DSE成績，可獲得香港本地高校的優(yōu)先錄取，且費用較低。（香港八所公立大學中，有5所在「世界百強名?！姑麊蝺?nèi)）
b
香港學生可通過"港澳臺華僑生聯(lián)考"的方式，報考國內(nèi)知名高校，如北大、清華、復(fù)大等。（「港澳臺華僑生聯(lián)考」試題更簡單，錄取分數(shù)更低，錄取比例更高）
c
香港學生憑DSE成績，可報考海外院校。目前，已有300+所海外高校承認香港DSE成績。（考生可直接以DSE成績申請劍橋、耶魯、新加坡國立等國外名校）
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